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   ¿µ¾î±³À°, ¿µ¾î±³¼ö¹ý, ±³»ç±³À°

   ¿µ¾î±³°ú±³Àç ¿¬±¸, Åë¹ø¿ª¿¬½À, ¿µ¾î±³¼ö¹ý, ¿µ¾î±³À°·Ð

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¸ÖƼ¹Ìµð¾î ¾ð¾î±³À°ÇÐȸ ÀÌ»ç

    # 2011.1 Teaching culture in the context of teaching English as an
            international langauge, °Ü¿ï SIGÇмú´ëȸ. Çѱ¹ ¿µ¾î±³À°ÇÐȸ
# 2010. 12 ´ëÇÐ »çÀ̹ö ¼ö¾÷ÀÇ È¿°úÀûÀÎ ºí·»µðµå ¼ö¾÷ ¸ðÇü¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸,
            ¸ÖƼ ¹Ìµð¾î ¾ð¾î±³À°, 13(2)
# 2010. 6 ¿Â¶óÀÎ È­»ó¼ö¾÷¿¡¼­ ³ªÅ¸³ª´Â ±³»ç¿Í ÇлýÀÇ Àṉ̀³¼·
            °úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸, ¿µ¾î±³À°, 65(2)
# 2010. 3 Meaning negotiation process between teachers and students
             in video conferencing, JALT CALL, Kyoto, Japan.
# 2009. 8 Students' evaluation of the effect of video conferencing on
            promoting speaking fluency, ¸ÖƼ¹Ìµð¾î ¾ð¾î±³À°, 12(2)
# 2009. 1. 21 ÀÎÅÍ³Ý ½Ã´ëÀÇ ±Û·Î¹ú ±³À°, Æ÷Ä¿½º
# 2008. 11. 20 ¿µ¾î´Â ¿Ü±¹¾î ¾Æ´Ñ ¼¼°è¾î, Çѱ¹ÀϺ¸
# 2008. 7. ¿µ¾î Áß 1±³°ú¼­, ÁÁÀºÃ¥
# 2008. 6. ´ëÇÐ ¿µ¾î µ¶ÇØ ¼ö¾÷ÀÇ È¿°úÀûÀÎ ±³¼ö ¹æ¹ýÀ» À§ÇÑ Çൿ ¿¬±¸,
            ¿µ¾î±³À°¿¬±¸
# 2008, 6 Áߵ»ç ÀÓ¿ë½ÃÇè °³¼± ¹æ¾È ¿¬±¸, Çѱ¹±³À°°úÁ¤ Æò°¡¿ø
# 2007. 12 ÀÏ´ëÀÏ È­»ó ´ëÈ­¸¦ ÀÌ¿ëÇÑ ¿µ¾îȸȭ ÇÁ·Î±×·¥À» À§ÇÑ ¿¬±¸,
            ¿µ¾î±³À°
# 2007, 4 ¿µ¾î±³À°Çõ½ÅÇÏ·Á¸é, µðÁöÅРŸÀÓÁî
# 2007. 4 ÀÎÅͳÝÀ» ÅëÇÑ ¿Àµð¿À ºÏ °­ÀÇ »ç·Ê¿¬±¸, ¸ÖƼ¹Ìµð¾î ¾ð¾î±³À°
# 2007. 3 ±³À°¿¬±¸ÀÇ ´Ü°è¿Í À¯Çü°ú ½ÇÁ¦, ¹Ù¸¥±³À°¿¬±¸
# 2006. 12 Teaching English as a dominant international language:
            A case of Korean elementary English program, ¿µ¾î¾î¹®±³À°
# 2006. 4 Utilizing debate techniques in English speaking class,
            ¿µ¾î¾î¹®±³À°

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